Вода камень точит…

Когда в апреле 2012 года отделом были скомплектованы списки детей на поступление в дошкольные учреждения, мне казалось, что картина очерёдности детей выглядит устрашающе и АБСОЛЮТНО не решаемой! Но, благодаря усилиям всех: Е.В. Насекиной, Г.А.Ковальчука, Г.Н.Филипповой, специалистов управления образования, администрацией города Соликамска выделены денежные средства на открытие дополнительных групп в 5 дошкольных учреждениях города (1.2,12,20,44). Ремонтные работы начнутся в самое ближайшее время, а с 1 сентября малыши поступят в дошкольные учреждения. Конечно, это “капля в море”-95 мест (в очереди на детский сад числится 430 детей), но это уже движение в сторону удовлетворения потребности населения жителей нашего города, которым необходима услуга дошкольного образования. Спасибо огромное!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Территория детства!

В рамках театрального фестиваля, театральные группы дошкольных учреждений показывали свои постановки. В очередной раз убеждаюсь, что многие педагоги беззаветно преданы своему делу, замечательный выступления были у всех коллективов: ДОУ № 2,5,28,47,36. Как здорово, что взрослые создали условия, в которых каждому малышу представилась возможность почувствовать себя большим актером, выступить перед своими сверстниками, родителями. Организация фестиваля заслуживает только высокой оценки, Браво, М.П.Белоглазовой. Браво !”Кристалл”.

Уроки любви

Елена Владимировна Бачева

30 марта в Соликамске прошла I краевая научно-практическая конференция по взаимодействию дошкольного учреждения и семьи. Педагоги делились опытом, обменивались мнениями, но, конечно, же самым ярким событием этой конференции стало выступление Елены Владимировны Бачевой и её мастер класс по авторской технологии “Уроки любви”.

Эмоций от общения с человеком, чья жизнь направлена на формирование в личности уважения и любви к себе и своей семье, передать сложно, приведу лишь некоторые цитаты её выступления, характеризующие проблемы современной семьи нашего общества:

- Если очень долго говорить и поступать неправильно, это становится нормой (Ф.Достоевский).

- То, что раньше называлось “неприлично”, сейчас “пиар”.

- Четверть века не было шкалы нравственных ценностей, через 15 лет мы получим безнравственное общество потребителей.

- В настоящее время идёт мощная быдлолизация общества, у которого формируются лишь физиологические потребности: еда, секс и другие развлечения.

- Совесть – граница между добром и злом.

- Делать выбор – основное предназначение человека.

Организаторы конференции

Особенно хочется отметить высокий уровень организации проведения конференции. Браво детским сада № 2,7,17,30,35 (Г.А.Кононова, Т.И.Хисматулина, И.А.Церковная, И.Е.Печорина, С.П.Кондрашина). Если наших руководителей сегодня волнует проблема взаимодействия детского сада с семьёй, значит мы вырастим достойное общество, уважающее свою историю и своих родителей. МОЛОДЦЫ!!!!!

Система оценки качества дошкольного образования

Нормативно-правовое обновление содержание дошкольного образования за последние пять лет семимильными шагами идёт впереди общего и дополнительного образования. На прошедшей неделе сразу в двух ведомствах (Гособрнадзор, МО ПК) обсуждалась проблема оценки качества дошкольного образования в муниципалитетах. Обсуждая и слушая выступления коллег невольно ловила себя на мысли о том, что в образовании “революционный” подход, к сожалению продолжает доминировать. Мне кажется, что мы не умеем ценить прошлый опыт, обогащать, модернизировать его и сохранять лучшие традиции Российской системы дошкольного образования. Более десяти лет государственная процедура аккредитации дошкольных учреждений обеспечивала комплексную оценку качества образования дошкольных учреждений. Да, наверное, она была затратна и громоздка, но…именно данная система позволяла комплексно провести: самоанализ педагогического коллектива, получить экспертную оценку (независимую) документов, регламентирующих образовательную деятельность, качество созданных условий, уровень профессионализма организации образовательного процесса и взаимодействия с воспитанниками. Жаль, что мы не умеем приумножать то, что зарекомендовало себя как системный и качественно организованный процесс.

Виват дошкольникам Соликамска!

Как приятно, когда есть повод погордиться за наших самых лучших и профессиональных руководителей, педагогов. Февраль стал звёздным часом профессионального мастерства наших замечательных педагогов:

Лариса Николаевна Эстрейх

1. Эстрейх Лариса Николаевна, заведующий МАДОУ  «Детский сад №32» – диплом III степени II Всероссийского конкурса педагогов дошкольных образовательных учреждений «Я – ПЕДАГОГ» в номинации «Лучшая организация управленческой деятельности в ДОУ» – февраль 2012 гг. Когда Лариса Николаевна только начала участвовать в этом конкурсе она занимала должность заместителя заведующего по ВМР МАДОУ “ЦРР-детский сад № 47″. Сейчас она первый руководитель МАДОУ “Детский сад № 32″. На её счету много достойных по бед и высоких званий, но она всё время совершенствуется и повышает свой профессиональный уровень. Настоящий лидер!

Звёздные педагоги звёздного МАДОУ “Детский сад № 30″

(руководитель: Морозова Л.М.).

Их девиз “И вечный бой-покой нам только снится!” Результаты-лучшее тому подтверждение.

Курочкина Ольга Витальевна

2. Курочкина Ольга Витальевна, воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад №30» – лауреат II степени Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Образование дошкольников» – февраль 2012 г.

Рерих Елена Францевна

3. Рерих Елена Францевна, музыкальный руководитель МАДОУ «ЦРР – детский сад №30» – лауреат II степени Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Технологии развития творческих способностей детей»-февраль 2012 г.

4. Якимова Ирина Александровна,  воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад №30» – лауреат III степени Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Образование дошкольников» – февраль 2012г.

Поздравляем вас, уважаемые наши педагоги, поздравляем ваших руководителей с такой бесценной наградой. Так держать!!!!!!

SOS!!!!! Нужны детские сады.

За январь, февраль 2012 года в очередь на дошкольное учреждение в отделе развития дошкольного образования зарегистрировано 212 детей, рождённых в ЭТОМ году. Положительная демографическая ситуация: высокий уровень рождаемости, миграция населения с других городов (в основном это Соликамский район, Березники, Красновишерск, Чердынь), конечно же явление положительное и нужное для города. Но! Несмотря на то, что Конституцией РФ, Законом “Об образовании”, дошкольное образование отнесено к категории “НЕОБЯЗАТЕЛЬНОЕ” …родители так совсем не считают. Непроектное мероприятие “Мамин выбор”, развитие частных садов (в 2001 -2, в 2012 – 6) не являются достаточной конкурентной средой муниципальной системе дошкольного образования. Это и хорошо, и плохо. Существующие детские сады (26 муниципальных) не могут в полной мере удовлетворить запрос населения на данный вид услуги. Выход один- нужно строить детский сад (минимум два, максимум 4-5)

Учитель года 2012

Начался муниципальный этап Всероссийского конкурса “Учитель года 2012″. Просмотрели конкурсные мероприятия 5 конкурсантов в номинации “Педагог дошкольного образовательного учреждения”. Результаты можно определить следующим образом: “Интересно, сложно, проблематично…печально”. Интересно, потому что видишь новые лица, новые идеи, замечательных и неповторимых детей! Сложно, потому что оценивать, и выбирать лучших из лучших это ох, как сложно! Проблематично, потому что ФГТ – это инновация, инновация – это проблемный и тернистый путь (к, сожалению, многим из нас – труднопреодолимый). И самое главное… почему печально. Уважаемые методисты, педагоги, давайте помнить о том, что все наши действия должны подчиняться двум принципам:
1. В нашей деятельности главный субъект – РЕБЁНОК!!!!!!!
2. Вся образовательная деятельность должна быть подчинена одному правилу – “Не навреди”!!!!!
Мы очень часто и много  думаем о себе: “Как я выгляжу на занятии”, “Правильно ли я говорю”, “Всё ли из конспекта сделала, ничего не забыла?” и т.д. А о том, что детям не интересно, о том, что они проявляют явные признаки утомления, о том, что это не для возраста этих детей – мы, к сожалению, не думаем. Готовим конкурсные занятие, не заглядывая в методику. Получаем: отсутствие специальной обуви на музыкальных занятиях, неграмотное использование мультемидийной техники, знакомим с музыкальными инструментами в средней группе, которые дети могут воспринимать только в подготовительной, даём знания, не проверяя их научность и точность, не учитываем время проведения занятия с режимом, определённым СанПиН (в 11-30 – музыкальное занятие!!!!!) и т.д.
Конкурс – дело хорошее, но конкурс прошел и мы о нем забыли. А дети, это не объекты нашего педагогического воздействия, а субъекты (полноправные и значимые) нашего межличностного общения. Давайте об этом помнить… и читать методику, она придумана для того, чтобы сохранить здоровье ребёнку и дать ему возможность полноценно прожить этот замечательный период жизни человека!

И снова о внутреннем мониторинге оценке качества.

Мы уже обсуждали с руководителями дошкольных учреждений проблему разработки системы, модели оценки качества предоставления услуги  в дошкольном учреждении. Тема сложная, трудная, но 32 статья закона “Об образовании” не рекомендует, а обязывает заведующего создать данную систему. Поэтому хотелось бы снова акцентировать внимание руководителей на следующих аспектах:

- необходимо обратить внимание на то, что обязательное наличие такой системы это принципиально новое требование законодательства;

- не надо путать новое требование закона с давно имеющимися в учреждении мероприятиями и документами по осуществлению текущего контроля образования воспитанников (на это и ранее указывал п.п.16 п.2 ст. 32 закона «Об образовании»). Речь идёт о новых требованиях закона в области качества, а не о том, что всегда было, и есть в образовательном учреждении в области контроля знаний.

Рабочей группой разработаны материалы в помощь руководителям детских садов по созданию системы внутреннего мониторинга оценки качества дошкольного образования. После соответствующей экспертизы данные материалы будут направлены в дошкольные учреждения города.

Понимание того чем занимаешься – ключ к повышеню качества своей работы!

Большая часть рабочего времени прошедшей недели была посвящена трудной, но интересной задаче- отобразить графически полномочия, функционал собственной деятельности и расписать взаимодействие по выполнению функционала со своими коллегами. На первом этапе выполнения работы было ощущение рутинности и незначимости. Но в процессе “погружения” собственного функционала приходит осознание того, что важно сделать все связи “прозрачными”, функционал последовательным и цикличным. Безусловно, времени это занимает очень много, но когда понимаешь, где твоё место и степень значимости влияния на конечный результат- возникает желание систематизировать в своей деятельности всё.

Упорядочение связей, описание должностей позволяет выстроить взаимосвязь между такими ключевыми понятиями как: полномочия отдела, функционал, должностные обязанности конкретного сотрудника отдела и взаимодействие по деятельности с другими сотрудниками управления в целом. Интересно!

Первоочередная задача педагогов- обеспечить безопасность воспитанников!

Мы уже не раз обсуждали на совещаниях, и контролировали организацию образовательного процесса в ДОУ по обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников. Но, до сих пор есть педагоги, которые не уделяют должного внимания решению этой проблемы. Пользуясь открытостью Интернет системы, обращаюсь ко всем педагогам и руководителям. У нас с вами одна первостепенная задача – сохранить, укрепить здоровье детей, создать условия для качественного интеллектуального, физического, нравственного развития ребёнка, создавая безопасные условия пребывания воспитанников в детском саду. Нам доверяют родители самое ценное – жизнь и здоровье своих детей. И наша единственная задача – оправдать это доверие, и сделать пребывания малыша в детском саду безопасным и радостным. И все вопросы и рассуждения о трудности профессии и “низкой” заработной плате лежат в области непрофессионализма, низкой компетенции и отсутствия любви к делу, которым занимаешься.